Rehber
19 Eylül 2026
·
2 dk okuma
·
KamuSınav Editör Ekibi
Konu Anlatımı mı, Soru Çözümü mü?
Hazırlık sürecinin en çok tartışılan sorusu. Cevap ikisinden birini seçmek değil, hangi aşamada hangisine ağırlık vereceğinizi bilmek. Sürecin başı, ortası ve sonu için farklı denge önerileri.
BAŞLANGIÇ: AĞIRLIK KONUDA
Hiç bilmediğiniz bir mevzuatta doğrudan soruya girmek zaman kaybıdır; soruyu anlamak için bile bir temel gerekir. İlk aşamada ağırlık konu anlatımında olmalı, ama her konu bitiminde az sayıda da olsa soru çözülmeli.
Burada soru çözmenin amacı ölçmek değil, "bu konu sınavda nasıl soruluyor" sorusunu görmek.
ORTA AŞAMA: DENGE
Konuların çoğunu bitirdiğinizde denge kurulur. Yeni konu okurken bir yandan eski konuların sorularını çözersiniz. Bu aşama hazırlığın en uzun ve en belirleyici bölümüdür.
Bu dönemde soru çözerken hangi konuda tıkandığınızı not edin. Bu notlar, son aşamanın çalışma planını kendiliğinden oluşturacak.
SON AŞAMA: AĞIRLIK SORUDA
Konular bittiğinde ağırlık tamamen soruya kayar. Artık konuya dönüş, ancak soru yanlış yapıldığında ve hedefli olur: "Şu soruyu yanlış yaptım, o maddeye bakayım."
Baştan sona konu okumak bu aşamada verimsizdir.
PEKİ ORAN NE OLMALI?
Kesin bir oran vermek yanıltıcı olur ama kaba bir çerçeve şöyle çizilebilir: başlangıçta ağırlık konuda, ortada yarı yarıya, sonda ağırlık soruda.
Asıl ölçü şu: Soru çözerken sürekli konuya dönme ihtiyacı duyuyorsanız, konu ayağınız henüz oturmamıştır. Soruları rahat çözüp yalnızca ayrıntıda takılıyorsanız, artık soru aşamasındasınız.
GEREKÇELİ ÇÖZÜM NEDEN ÖNEMLİ
Soru çözümünün değeri, cevabın doğru mu yanlış mı olduğunda değil, neden o cevap olduğunu görmekte. Gerekçesini okumadan geçilen doğru soru, bir sonraki sefere yanlış yapılabilir. Çözümü okurken hangi hükme dayandığına bakın — mevzuat bilginiz asıl orada pekişir.
Devamı
Bunları da okuyun
Rehber
Görevde Yükselme Sınavına Nasıl Çalışılır?
Görevde yükselme sınavı bir genel kültür sınavı değil, mevzuat sınavıdır. Konuyu okumak tek başına yetmez; hangi hükmün hangi soruya dönüştüğünü görmek gerekir. Üç aşamalı, tekrara dayalı bir çalışma düzeni öneriyoruz.
17 Ekim 2026 · 2 dk RehberDeneme Sınavında Süre Yönetimi
Bilgisi yeterli olduğu halde süre yetmediği için puan kaybeden aday sayısı az değil. Soruyu atlamak mı ısrar etmek mi, optik işaretleme ne zaman yapılmalı — denemelerde kurulacak bir düzen sınav günü kendiliğinden işler.
10 Ekim 2026 · 2 dk RehberMevzuat Çalışırken Sık Yapılan Altı Hata
Aynı emeği veren iki adaydan birinin kazanıp diğerinin kaybetmesi çoğu zaman çalışma süresinden değil, çalışma biçiminden kaynaklanır. Mevzuat hazırlığında en çok karşılaştığımız altı hata ve bunların yerine ne yapılması gerektiği.
3 Ekim 2026 · 2 dk